一、活动主题与立意
主题口号：我宿我秀·绽放温馨活动立意：本着“文明、健康、和谐、向上”的理念，立足寝室风采，挖掘文化内涵，倡导健康生活，希望通过开展一系列学生喜闻乐见的寝室风采活动，丰富住宿学生的课余文化生活，深化寝室风采生活内涵，营造有特色的寝室风采氛围。提倡寝室文明，提高自理能力，增强团队合作和寝室成员之间的凝聚力，丰富业余生活。丰富研究生的校园生活，美化研究生休息及学习环境,使寝室同学通过这次活动相互了解、沟通、合作，增进感情，加强友谊。搭建展示自我空间和个人才艺的平台。并希望通过此次活动，使研究生更加懂得生活艺术。活动对象：东华大学全体研究生二、活动时间和地点：20__年12月10日兰笋厅（待定）三、举办单位：东华大学研究生会生活部东华大学‘博学苑’研究生生活园区环境学院研究生会四、活动形式及内容本届“我宿我秀·绽放温馨”寝室文化节采取校研会主办，院研会承办的形式举行，主要的活动内容有：活动一、寝室文化展示（可采用DV，PPT等形式）活动介绍：参赛宿舍以PPT或是DV形式展示，可包括舍名、舍歌、舍徽，宿舍明信片、室内外装饰、自己制作的小物品等，第三空间笔录（宿舍里的趣闻趣事，心情记录等）；好书、好影视作品（立志、教育、爱国等）的介绍、自创相关艺术品等相关内容.活动要求：重在体现寝室文化，真实反映自身文化与内心世界，以及舍友之间的“小秘密”，共享快乐忧愁。活动二、寝室成员风采展示活动介绍：参赛宿舍按自己的实际能力展示自己的相关才艺，如唱歌、跳舞、书法、相声小品、诗朗诵、绘画、雕刻、折纸花、剪纸、插花、摄影、配音、模仿、魔术、篮球秀、足球秀等的展示等。活动要求：尽量宿舍整体展示，体现一个宿舍的和谐，有必要可以请一到两个非本寝室成员协助。活动三、寝室默契度游戏纸杯传递：游戏介绍：三人为一组，用嘴叼着纸杯，在第一个纸杯中加入水，水由第一个纸杯依次传下去，在两分钟以内哪组水最多哪组获胜，另外在倒水过程中，手不可以接触纸杯，如果纸杯掉到地上，允许换一个新的纸杯。五、活动流程：一）前期准备：1、校研会联系各院研会，商定具体事宜，准备参赛队伍，各学院最后进行预赛派出队伍。2、前期宣传工作：院研会配合宣传，制作海报、横幅，发放宣传单、报名表及制定评分细则。3、报名方式：先召集各院研会生活部开会，由院研会散发报名表，报名人少直接进行决赛，多则院内预赛后优胜队参加校决赛。4、评委嘉宾：校团成员及特邀嘉宾评委，宿管科老师为嘉宾。5、借用并布置场地。6、选主持人，写主持稿，选好开始暖场音乐二）初赛：各参赛的队伍首先由各个学院内部进行评比，选出1—2个宿舍代表学院进入决赛，最终将有12个寝室团队进入决赛。三）决赛：（12月10日兰笋厅比赛）决赛结果由评委和现场观众的打分选出。并现场颁发奖品和荣誉证书。决赛现场流程（待定）1.校研会副为第三届‘博学苑’研究生生活园区风尚节闭幕式致词，并宣布第六届宿舍杯寝室风采大赛决赛正式开始；2．各个寝室由抽签决定上场次序，利用PPT等形式讲解并展示自己的宿舍风貌（时间控制在4分钟以内）；3．进行宿舍成员才艺表演，时间控制在5分钟内（不要求每个宿舍必须有，有节目的可以增加好感度，影响分数）。4．主持人宣读游戏规则，开始寝室默契度游戏；暂定1、纸杯接龙；2、踩报纸（邀请观众参与）；3、勇往直前5.特邀文艺部艺术团成员穿插表演节目，（评委评分，工作人员统计分数）；6.主持人宣读获奖队伍名单，嘉宾为获奖团队颁奖；7.全体参赛人员和评委老师等合影留念（全程时间控制120分钟）六、奖项设置及评定1.本次活动共设置以下六个奖项：最佳风采奖，最佳创意奖，最具默契奖，最具人气奖，各一名，其余为优秀参与奖。对学院设置一个最佳组织奖。2.奖项评选方法：最具人气奖由观众现场投票数评出；最佳风采奖、最佳创意奖、最佳才艺奖、最具默契奖按总积分评出，总积分相同按各个单项分评出，最具活力奖由寝室成员对现场活动氛围，观众的激情的带动程度而定，其余为优秀参与奖。3.为了体现公平，本次大赛由宿管科老师及校研究生会的团成员担任评委。评分规则：（满分100分）创意程度（25分）才艺水平（30分）默契程度（25分）整体印象（14分）游戏（6分）详见附1表格：寝室风采大赛评分表七、人员安排各学院研究生生活园区负责人，每院一人七、经费预算：1.奖品：最佳风采奖奖状（3张）+100元礼物最佳创意奖奖状（3张）+80元礼物最具人气奖奖状（3张）+60元礼物最具默契奖奖状（3张）+50元礼物优秀参与奖奖状（共24张）+10元礼物/宿舍（8个宿舍）共计：奖品：392元奖状（证书）：36张_3元/张=108元金额总计：500元2.宣传：横幅2条：160元报名表打印：30元海报9张：9_20元/张=180元宣传总计：370元3.现场布置气球：200_0.5=100元彩带等其它装饰物：100元矿泉水：60元现场布置总计：260元总计：1130元附1：寝室风采大赛评分表
