初二家长会发言稿精选范文

　　尊敬的老师，亲爱的家长朋友：

　　大家下午好!

　　非常感谢老师和大家给了我这个机会，今天我想和大家一起分享《关于如何处理好青春期的孩子的不良情绪》这个话题。其实，今天在这里跟大家一起分享，感觉很惭愧。因为我的孩子这段时间的状态很不好。正因为孩子的状态不好，我也深深地感受到我的匮乏，所以，就在4月8日-10日，我去深圳参加了《首届中国父母特训营》。幸运的是，由于是首届，因此，主办方免去了3800元的培训费，2天1晚，我们只交了200元的场餐费，这样就大大地节约了开支，加上交通食宿，一共只花了1000多块钱。参加这次特训营的有来自全国各地的朋友近300人。其中，不乏心理学博士，也有很多是做培训的讲师，别说是特训营的课程，就是和每个学员的交流就是一种莫大的收获。所以，我真的受益匪浅。用Helen.Phantomhiven的话说，这次特训营，让我重获新生，的确如此。当Y老师知道我去参加了这次《中国父母特训营》后，就抓住机会，让我在这里和大家分享，所以，我提议：用热烈的掌声向Y老师表示衷心的感谢!

　　也许大家觉得奇怪，为什么孩子的状态不好我要去参加特训营的学习呢?这就是“镜子的法则”。什么是镜子的法则?相信在坐各位都照过镜子，当我们照镜子时发现自己状态不好，会怎么做呢?比如说，镜子中的自己头发乱糟糟的，这时候你会做些什么呢?恐怕你不会把手伸到镜子里，去抚平镜中人的头发吧。而是会把手伸到自己头上，来整理头发。这样一来，镜子里的那个人的头发也变得整齐了。对不对?

　　当我们照镜子的时候，可以看到自己的模样。同样，当我们面对人生的种种境遇，应该留意的是自己的灵魂。人生中所遇到的问题，是为了让人们注意到某件重要的事情。为了彻底解决人生中的问题，我们需要改变自己的思维方式，仅仅希望对方或是现状有所改变，是不能如愿的。所以，当孩子的状态不好或出现什么问题时，并不是孩子本身有什么问题，她是来提醒我们在哪些方面需要成长的，因此，请在家长身上找原因。

　　我想请问大家一个问题：如果有一种投资，明知这个项目一定会亏损，而且亏损得厉害，或许要以一生的生命去付出，最后却收获一无所有，你还会做这个生意吗?你说你不会?我说你会，而且你已经在做了。一个孩子从出生之日起，父母就担起了一副重任。从小时候生怕她尿湿了，到呀呀学语;蹒跚学步;上学了，操心给孩子找个好学校;中学了，千方百计给她找个好辅导老师;高中了，给伏案的孩子送上热茶;考大学了，为孩子选专业;大学毕业了，做什么工作;相夫教子更要劳心费神，直到看到他们功成名就，已步入人生暮年的父母这才满足地笑了。在他们心里，只要孩子们有空的时候，每周、每月或者哪怕是每年能来看望一次自己，也就心满意足了。是不是这样?从投资回报意义上说，养儿育女一定是亏本的，可为什么天下的父母们却能无怨无悔?其实那就是爱，而且这种爱就意味着付出。大家同意吗?

　　既然我们都在付出，那么，我们做对了吗?我们了解自己的孩子吗?当孩子出现不良情绪时，我们做父母的应该怎么办?这就是我今天要分享的第一个方面的内容：沟通。

　　(一)为什么要强调与孩子的沟通?

　　现在，我们的孩子正处于青春期。他们还没有完整的自我接纳、认同的能力，又还没有进入成年期。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望，又害怕被否定。他们有时候也感到很孤独，很无助。所以，青春期也是人生的沼泽地。因此，这个时期对孩子的引导和沟通方式尤为重要。如果这个时期引导得不好，孩子就可能在学习、品行上出现一些偏差。

　　这个时期的孩子，在身理上出现急剧的变化，在心理上也充满风暴与压力，亲子关系上也发生了表面上的变化，孩子和父母之间也出现了代沟，孩子潜意识对父母产生了抵触情绪，如果引导得不好，孩子就可能在心理上出现自闭性人格、恐惧感、焦虑感等心理障碍。所以，我们要给孩子更多的空间，尊重、信任、理解她;同时，不断地激励、包容、提醒她。

　　(二)怎样和孩子有效地沟通?前提是一定要了解孩子的身理和心理特点。1、身理特点：这个时期，孩子出现又一个生长高峰，身高、体重明显地变化，脑神经系统的发育逐渐地完善，性机能开始发育并逐步走向成熟。出现第二性征，这是给孩子心理上带来剧烈震荡的一个重要因素。2、心理特点：人的心理有智力和非智力因素。(智力因素就是认知能力，主要包括：知觉能力、记忆力、思考力、想象力、创造力。非智力因素主要是情绪、情感、动机、意志及个性特征。)这个时期，其智力发展出现了高峰期，视觉、听觉等各种感觉都很敏锐，动作也敏锐了，学习能力也增强了，好奇心也增强了。也比较注意自己的形象，开始关注现实我和理想我。所以，开始和父母有了不同的意见，情感上也出现了波动，情绪上也容易激动。他们对父母既有依赖，又有想摆脱父母约束的冲突;既有封闭心态，又有渴望交流的矛盾，所以，我们要理解孩子。人际关系上，和父母的距离拉开了，容易对家长的教育产生抵触情绪，这是孩子成长的过程，家长要理解;他们和同龄人的距离拉近了，容易三三两两结伴同行。并且通过与同龄人的交往获得一些信息，这并没有什么不好，但是要注意受到不良的影响。所以，我们要引导孩子结交积极上进的朋友。提醒孩子：你是谁并不重要，重要的是你站在哪里;你站在哪里并不重要，重要的是你背后站着多少人;你背后站多少人不重要，重要的是你背后站着一群什么样的人?跟什么样的人在一起，你就会成为什么样的人!

　　(三)正确沟通的态度和方法： 沟通的基本方法就是：倾听-表达-讨论。在亲子沟通中，父母起着主导作用。父母的高度决定孩子的高度，所以，父母一定要加强学习，和孩子一起成长。针对孩子的身心变化，改变对孩子的态度和方法。与其说教育从娃娃抓起，不如说教育从父母抓起。

　　1、用发展的眼光看待孩子的成长和变化，特别要改变自己。

　　2、理解尊重孩子，和孩子交朋友;切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为她付出，拿自己小时候与她对比或拿别的孩子与她对比。这样做，会招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。尊重孩子的隐私。青春期的孩子喜欢被当成大人对待。因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保留自己的隐私。

　　3、要学会倾听孩子的心声，让孩子敢于向父母说真话。(1)孩子生气时，父母要保持冷静。万一孩子火冒三丈，开始激动起来，父母千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母要做到：她(孩子)越火，我(父母)越冷。因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的愤怒是理所当然的。暴躁的爸妈谁受得了?既然老爸老妈态度恶劣，她也没必要和颜悦色地回应。此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心境。

　　(2)当孩子分享心事时，不做出早就了解的模样。青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣。

　　4、晓之以理，别唠叨，话说三遍淡如水;青春期的孩子很容易对父母的意见有过多解读，因而造成不必要的情绪反映，我们澄清语意就OK了。为了避免这样的误会，父母可以用一个很好的沟通方式，就是做语意上的澄清--“我的意思不是……，我的意思是……”

　　5、改变只说不做的教育方式，导之以行，不强求，不要控制，让孩子有个接受的过程;尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。 特别要注意和孩子说话的语气，千万不能用：你应该、你必须、你不能、你老是，你总是，又，全部、…最好用：“我建议你可以考虑……”“我提醒你……”然后由她自己决定。不说“但是”。建议父母用“如果……会更好”来取代;

　　6、培养孩子思考的习惯。父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导她自己动脑思考，而不是完全代劳，让孩子有思考的空间;

　　7、学会欣赏鼓励，批评要注意方法，做建设性的批评。建设性的批评做法：(1)：说事件。父母在批评孩子的时候，首先应该交代自己所指的是哪一个事件。(2)：说感觉。父母接着应该说明自己的情绪状态。(3)：说期望。表明自己对孩子行为改变的期望。(4)：说好处。说明这样做的优点，对孩子的好处。 例如，孩子早上出门，来不及吃早饭。伤害性的批评：“你看看你，又起来晚了不吃早饭，你每天都这样，你就是懒!”建设性的批评做法：“你今早起晚了，出门没吃早饭。(事件)我很担心，你这样做会伤身体。(感觉)我希望从明天开始，你每天都吃早饭。(期望)我相信这样一来，你就更有精神，也能长得更高!”(好处)

　　8、学习上的辅导和帮助，首先，家长要了解孩子的学习情况，家长应该主动和老师联系，了解孩子的情况，随时关注孩子的变化，不要等到问题出现才和老师沟通。第二，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子在学习上获得成功，她就会越来越有兴趣。第三，调整好孩子的学习状态。什么是最好的学习状态?科学家研究发现，最好的学习状态就我们的脑波处于α波状态。我们在电视上经常看见古时候的读书人在读书时，旁边都会坐着一个弹古筝的姑娘。其实，古筝就是帮助她的脑波处于α状态。当然，现在有了电脑，我们可以放一些轻音乐，不要放带歌词的。象、莫扎特、贝多芬、班得瑞的音乐都可以帮助孩子的脑波处于α状态。第四、在孩子成绩下降的时候，我们要做的是鼓励，而不是责备。孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励她，帮助她树立信心，帮助她具体分析问题，解决问题。责备会疏远她与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。

　　9、根据孩子的个性特点，因材施教。(刚烈型、灵活型、稳重型、抑郁型)

　　当人的需求未被满足，情绪未能表达时就会受伤。所以，我们还应该满足孩子的十大心理需求。时间关系就不展开分享。(心理需求有两种，一种是先天的心理需求，它有四大板块：1、被了解、被认同、被欣赏;2、被接纳自己是本来的样子;3、被重视、被尊重、被赞美;4、被需要的需求。另一种是后天的心理需求，主要有六个方面：即：1、依附期：从出生-18个月，需要满足安全感;2、探索期：18个月-3岁，新鲜感;3、认同期：3-4岁，归属感;4、竞争期：4-7岁，成就感;5、关心期，连接感;6、亲密期：12-18岁，满足感。)

　　我们的孩子现在处在亲密期，在这个阶段，孩子需要获得满足感。这个时期，孩子很好奇，羞涩、恐惧，易出现早恋，我们要配合学校给孩子讲生理上的常识，讲人生，否则，她要么厌恶所有人，要么无地与人交往。

　　(四)父母与青春期孩子沟通要特别注意些什么?

　　1.别太“父母”。在孩子面前放下父母的架子，避免强硬态度，不然会令孩子有恐惧心理。

　　2.理解在先。即使孩子的想法或行为出现了一些问题，也应该站在孩子的角度多些理解和宽容。然后再耐心地告诉孩子自己对此事的看法，以及自己反对这样做的原因。绝不能以否定的或以长辈的身份粗暴地压制孩子的做法。

　　3.充分信任。信任会拉近与孩子的距离，并会让孩子有信心做得更好。

　　4.减少指责。父母应帮助孩子分析事情的本质与发展趋势，引导孩子在反思中进步。

　　5.少下命令。否则，会让孩子产生压力，还会激起孩子的逆反心理。

　　6.维护形象和尊严。对孩子的不足和过错，不要在外人面前随意评述，这样会让孩子觉得没面子而对父母产生反感。

　　7.注重孩子感受。凡事要多站在孩子的角度想一想，遇到不愉快或委曲的事情，应该适当安抚。

　　8.切忌唠叨。否则，激起孩子“你越不愿意让我做，我就越做”的心理。

　　9.适当放权。对孩子有能力做的事情，应该让他们试着自己处理，给予他们管理自己和独自处理问题的机会。孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能从中体悟成长。

　　10.议事表决。对于家中的一些事情，应该引导孩子参与决策，这会增强孩子对家这个概念的理解和感受，也会让孩子因有发言权而拉近与父母的距离。

　　二、情绪

　　为什么会出现情绪?情绪就是一种能量的运动，是所有运动的原燃料，情绪其实没有好坏对错。当我们出现情绪时，其实是我们施(付出爱)与受(得到爱)的不平衡。有时候我们知道但是做不到，是因为我们的情绪需要疗愈。情绪是健康的天敌，当情绪不能正常地流动时，它会在体内转动，其力量比原子弹还强，一旦它转到身体的薄弱处时，它就会不断地撞击，然后，这个地方的细胞就会坏死;然后，又不能正常地新陈代谢，疾病也就发生了。情绪的调节方法就是运动。

　　(一)当父母有情绪时，我们应该怎么办?可以放上一段激情音乐，嘴微微张开，自然呼吸，两眼平视前方，双手自然下垂，双脚跟着因音乐来抖动，这样来调整自己的情绪。我们要做情绪的主人，不要做情绪的奴隶。当我们感到匮乏的时候，请告诉自己：你是有存在的价值的!

　　(二)孩子出现不良情绪时，我们应该如何帮助他们宣泄呢?粗暴压制和轻易妥协，这两种错误的做法对孩子的身心发展都是不利的，前者易使孩子出现心理问题，后者则让孩子无法无天，霸道而不服管教。发现孩子有不良的宣泄，不要单纯地想着如何制止它，而要想着如何改变它，如何教会孩子正确地宣泄不良情绪。

　　作为父母，要始终以关怀和慈爱的心情来面对孩子的不良发泄，并始终保持冷静、理智的头脑，寻找解决问题的良策。

　　第一步，拥抱抚慰。首先要使自己的心境平和下来，温柔地制止她的不良宣泄行为，然后轻轻地拥抱着她，抚摸她的身体，耐心询问她到底想要做什么，引导她说出自己的不满，疏导她的情绪，并告诉她(她)你知道她的感受，你爱她等等。孩子获得了安全感，会慢慢平静下来。切记不可用大声训斥或惊慌失措来刺激孩子，激化她的情绪。如果是在人多的地方，还要先把孩子带到一个安静的、可以独处的地方安抚。

　　第二步，对症下药。我们要了解孩子不良宣泄的原因，耐心倾听孩子说出自己的想法后，根据具体情况进行处理。有针对性地孩子的心态，才能收到好的效果。

　　第三步，合理宣泄。如果在你做出各种努力后，孩子还是不愿意停止，依然保持着激动的情绪，那么，就找一个安全的宣泄方式，让她尽情宣泄。比如待在孩子的身边，让她哭个够;或拿一张白纸，让孩子撕扯，或用笔在上面乱涂乱画;或是给孩子一个枕头，让她捶打。哪招管用用哪招。待孩子宣泄完后，平静下来，再跟她好好谈谈。

　　很多家长总是认为孩子有问题，当孩子出现问题时，我们怎么办?最大的问题就是不知道问题在哪里，所有的答案就是问题本身。解决问题的第一步是界定问题。我们要明确一个观点：世界上所有的人都是对的，没有人有问题，只是有时候我们会处在问题区。怎样界定是家长还是孩子处在问题区?第一，谁有情绪谁就处在问题区;第二，谁拥有需求谁就处在问题区;第三，谁认为对方有问题谁就处在问题区(投射)。如果是父母处在问题区，我们就要多多表达，如果是孩子处在问题区，我们就要多倾听。

　　接下来，我想给大家分享一下我和孩子的沟通及情绪的处理的故事。在分享故事之前，我想借助大家的双手向英语老师和班主任表示衷心的感谢!

　　五一放假前的一周，对我的孩子来说，是黑色是一周。星期一，英语演讲为进入决赛(尽管是由于自己心里有抵触情绪而准备不充分，);星期二，班主任老师找她谈话;星期三，英语老师当众批评;星期四，班主任在不知道星期三英语老师已经批评她的情况下又找她沟通。这里我主要想分享的是星期三和星期四。或许A班的家长都已经知道，星期三(4月27日)上午的英语课上，英语老师老师第一次当着A班全体同学的面十分严厉地批评了她，这也是她第一次在课堂上挨批评，她的心情如何，大家可想而知。刚好这天我来到了学校，一下课，英语老师老师就把这件事告诉了我。中午，无论是吃饭还是在教室，我什么也没有说。晚自习放学后，我依然在周家坝下车的地方等她。我俩手牵着手一同往回走，谁也没有说话。当我们走到梯步广场下面时，我们都没有往家里走的意思，我们来到梯步广场上的一个石椅子前坐下。我开始问她：“我感觉你今天的心情不好，好像你很委屈，能告诉我今天发生什么了吗?”她听到“委屈”二字，眼泪一下子就流出来了，她说：“J老师肯定给你说了”。“我想听你说”我平静的答道。我为什么要听她说?

　　其一，她对我描述的仔细程度反映着她的内心向我敞开的程度;其二，让她说有利于宣泄她心中的情绪。她一边留着泪一边描述着J老师批评的话语，我一言不发。等她说完后，我说：非常感谢你对妈妈的信任，能把你的心里话告诉我。我很能理解你今天的感受。此时，我不想以妈妈的身份跟你交流。你很快就15岁了，此时的我也是一个快15岁的中学生，我想和你说说我在初二那年，那刻骨铭心的屈辱。也正是因为那次屈辱让我产生了逆反心心里，从此我就开始厌学，也改变了我的人生。就上次她认为被冤枉的事情，我也给她讲了我曾经在工作中受到的冤枉。她听了以后，好像平静了一些。然后，我告诉她：凡事发生不是如来恩典，就是观音卧底。没委屈，长不大。无论是现在还是将来，人们不可能都是用温柔的眼光看你，不可能不遇到挫折。希望她能从我的事例中得到启发。同时，就J老师当众批评的事，我也谈了我的看法。我告诉她：J老师当众批评她，其实是是上天赐给她最好的礼物，是来帮助她成长的。只是这件礼物的包装你不喜欢，甚至让你感到厌恶。但是，剥开包装，里面却是为你量身定做的礼物。女儿不解地看了我一眼。我继续说：你看哈，J老师的批评方式你是不是不能接受?这就好比礼物的包装。然后，透过方式，你看到了什么样的礼物?她又不解地望着我。

　　我继续说：至少有这样几点。第一，说明老师很器重你，而没有放弃你;第二，说明你是一个可塑之才，他想把你培养成有用的人，如果你是一堆烂泥糊不上墙的话，他还会费那心思吗?第三，他选择这样的方式是在激励你，他认为你适合这样的方式，我们可以感受到老师的良苦用心。第四，你是个优秀的孩子，但是，你还从未经受过这样的挫折，他在锻炼你承受挫折的能力。你看北大清华等名校的学生多么优秀，但是每年都有学生跳楼自杀的，其原因就是经受不起挫折。老师现在就锻炼了承受挫折的能力，你说对你今后有没有好处?那我们是不是可以把挫折当存折?是不是应该感谢他的批评?然后，我摸了摸她的头说：你小学学过的课文，无论精彩极了，还是糟糕透了，那都是爱!同时，告诉她：学子分四种，上等学子，经受折磨，忍耐上进;中等学子，鼓励、奋发图强;下等学子，赞美、爱中成长;劣等学子，什么都不接受、处处叛逆。你选择做哪一种?你自己决定。最后，围绕她的梦想激励了她，让她看到希望。这里，我要特别提醒大家：什么都有可以没有，千万不能让孩子没了梦想。不管她将来是否成功，是否成才，但我们一定要把孩子培养成人!同时，引导她凡是发生都是“太好了!”，一切的发生必有其目的，必有助于我。

　　女儿问我：究竟怎样才能走出误区和阴影?我说：J老师不是说你有1个月上课不举手、不发言，下课不问问题了吗?那么我建议你可以考虑：从明天起上课就开始举手，哪怕只举一次，也是对自己的突破，然后逐渐增多，我想慢慢地你可以走出来。当然，做不做，你自己决定。(把选择权留给孩子，这也是对她的尊重。)

　　最后，我们谈了参加新加坡座谈会的所见所闻所感，直到她破涕为笑后，我们才回家了。晚上，孩子睡了以后，我就给她读《释放的祈祷》和《接受自己的祈祷》等祈祷文。第二天早上，我尽量给孩子好的暗示，因为有了好的暗示就会有好心情;有了好心情就会有好状态，有了好状态就会有好表现;有了好表现才会有好的结果。“拿破仑转世“的故事就是一个很好的暗示例子。大家对这个故事感兴趣吗?说的是有一个年轻人非常渴望成功，可他无论怎么努力，就是没能成功。有一天下午，他要去参加一个成功人士的演讲报告会，他很想知道别人是怎么成功的。中午的时候，他就骑着自行车往会场赶。由于天气十分炎热，骄阳似火，结果他的轮胎爆了。他就拿着轮胎在集市上转，想找到修轮胎的人，但是没有找到。这时候，路边有一个算命先生看到了他。就喊：“喂，年轻人，我看你是拿破仑转世也，不如我给你算一卦。”年轻人让算命先生给他算了一卦，然后离开了。从此以后，年轻人怎么看自己就是拿破仑转世。5年以后，年轻人找到了那位算命先生。将5万美金放到算命先生面前，说：“你还记得我吗?”算命先生想了很久，才说：“想起来了，你是拿破仑转世。这些钱是给我的吗?”“当然!这是感谢你的。”年轻人回答“不过你得告诉我，当年你是怎么看出我是拿破仑转世的?”算命先生赶紧把钱藏好，然后说“拿破仑转世，就是当时我看见你拿着个破轮胎在集市上转!”这就是积极暗示的力量。

　　说心里话，我非常感谢老师没有因为班主任班主任爸爸是他的同事而留情面，如果那样的话，才真正不利于孩子成长。其实，我们初二四班的每一位老师对每一个同学都没有放弃。我们的孩子能遇上这样的老师，是孩子们的福气，是家长的运气。所以，我提议：我们用最热烈的掌声向老师们表示衷心的感谢!

　　第二天，晚上回家，女儿告诉我：“今天Y老师找我沟通的，我欣然接受了。如果不是因为有了昨天晚上你和我的交流的话，我的心门肯定是关闭的，是排斥的。妈妈，你太神奇了。”我说：谢谢你对妈妈的肯定，只要能帮助到你就好。如果没有你的悟性，没有宽广的胸怀包容和接受自己的不完美，我想效果也不一定有这么神奇。

　　孩子告诉我：Y老师说她有时候好比“强弩之末”，我知道每个缺点后面都隐藏着一个更大的伤口。所以，我想这或许是因为她跟她爸爸在一起的时间太少了。因为一个人的阳刚、勇气、创造力，凡事力量方面的品质，跟父亲有关;一个人的阴柔度，接受力、人际关系，凡是爱的课题，都跟母亲有关。这是谁也无法替代的。所以，大家再忙也要多抽时间陪陪孩子。因此，我提议：用热烈的掌声向今天来参加家长会的父亲们表示感谢!

　　三、 再请问大家一个问题：你觉得你身上哪个器官最重要?答案是：当你身上哪个器官出现问题时，哪个器官就是最重要的。你同意吗?所以，一定要多陪孩子锻炼身体。

　　四、在这里，我还要请求大家把你做得好的成功的经验乐于分享。告诉大家一个好消息：因为我上次在家长会上的分享是第一次，本着对学校对家长们的负责，我把我写的发言稿发给我参加幸福父母的老师，请求他斧正。结果，他没征得我的同意，就把发言稿挂在他的博客上了，一下子引起了轰动。刚开始我还有些不乐意，后来，正因为老师把它挂在博客上，让我有机会认识了一位朋友，通过这位朋友，我结识了大脑银行的全球创始人苏引华老师。他把他从20xx年就开始举办的小老鹰训练营和老鹰训练营分享给女儿，女儿越看越觉得这就是她所需要的，(主要是右脑开发：学会思维导图，开启大脑的无限潜能;学会快速记忆、增强记忆力、过目不忘;学会快速阅读，提升学习能力、一目十行;学会设定目标、并掌握达成目标的有效方法;学会潜能激发，开创人生美好的未来;学会公众演说、提升领导力与表达能力;学会时间管理、并规划出美好人生;学会情绪调适、以积极的心态面对未来挑战;学会感恩惜福、感恩父母及珍惜所有的一切;学会人际关系、学会团队合作创造美好未来;学会投资理财、树立正确的金钱及财富观;网址：和 )于是，决定7月份去苏州参加小老鹰训练营，7天6夜，13800元，7月4日起就是14800元。参加的对象是8-18岁的孩子，复训到18岁后免费参加21天的老鹰训练营。老鹰训练营的价格也是13800元，而且是零风险承诺。也就是说，先交1000元定金后，就有大礼包送，参训时再交余款。但是，当你上了一天课后，觉得不值10000元的话，他就退还全款，而且，大礼包可以拿走。每期只招100人，每期都会涨价，所以，我和女儿都认为值。

　　为什么要进行右脑开发?人的左脑负责逻辑、文字、数字、分析、次序、数列等活动，比较偏向理性思考，被称为“知性脑”，但它是短期记忆，占大脑容量的5%。右脑则掌管颜色、图像、感觉、想象、创造力、鉴赏、绘画、音乐、舞蹈等功能，负责较多情绪处理，又称为“艺术脑”，它是长期记忆，但这95%的脑容量被利用得很少。其实，我们平时大多数时候，用的都是左脑，而左脑只占整个大脑的5%，也就是说我们有95%的大脑未开发。一般人平时用脑不到10%，就爱因斯坦用脑也不到15%，所以，如果我们合理开发了右脑，对孩子有多大帮助是可以想象的。

　　综上所述，亲爱的家长朋友：你会不会做父母取决于两点：

　　1、你的行为是否是在帮助他们尽快和父母分离，独自面对未来生活的挑战。

　　2、你的行为是否只是付出，而不索取回报。

　　以上分享，仅代表我个人的观点，不当之处，请大家批评指正。

　　谢谢大家的倾听!

　　最后，祝各位老师，各位家长朋友：身体健康!工作顺利!!家庭幸福!!!

初二家长会发言稿精选范文

　　尊敬的老师、家长们：

　　大家晚上好!

　　我是--妈，一位普普通通的母亲，感谢黄老师给我这个机会，让我在这里和大家共同交流、探讨孩子的教育，我感到十分荣幸!不过，要说分享经验算不上，其实我只做到了父母应尽的义务，只能说是自己对教育的一点粗浅认识，有些观点不一定正确，有些方法或许更不适合你的孩子，因材施教，适合他的才是最好的。

　　我们教育孩子的目的是什么?不知道各位家长思考过没有?我只希望他身体健康、心理健康、生活幸福，所以我的教育理念是：快乐学习，快乐成长。下面就围绕这个理念，简单和大家交流一下我的育儿观点：

　　一、给孩子创造一个和谐的环境。

　　我这里所说的环境包括二个方面：一是学校，二是家庭。

　　我们暂且不说社会这个大环境，我们家长能够帮助他们创造的是学校和家庭这二个小环境。学校环境主要是指班级大家庭，作为我们家长得帮助孩子喜欢上它，所以我们需要做的是二点：一是在孩子面前千万不要挑老师的毛病，反过来我们要帮助孩子喜欢上老师。其实老师和我们的目标是一致的，都是为了孩子能有更好的发展，作为家长根本没有必要和老师一争高下。如果意见有分岐，私下和老师及时沟通，父母对老师的态度很容易影响孩子，而师生关系又会直接影响孩子的发展。举个例子，孩子对某个老师有偏见之后，就会对这个老师的课不感兴趣，从而影响他的学习成绩，再严重点就会厌学。二是要让孩子学会包容。学会了包容，遇事就会从容处置，这也是他成长过程中个人素质的积累，会包容的孩子心胸宽广，会包容的孩子同学关系更融洽，会包容的孩子也更得老师喜欢，老师和同学的关系处理好了，慢慢地他就会喜欢上这个班级大集体。

　　再来说说家庭小环境，它看似很简单，但要经营好也有难度，作为父母，夫妻之间要懂得谦让，不要在孩子面前吵架，不要在孩子面前经常谈论社会是如何的黑暗，不要在孩子回到家时看不到你的身影，我不相信一个整天只管自己打麻将的家长能培养出优秀的孩子。牺牲一些自己的业余时间，多些陪伴，让孩子觉得你是很在乎他的，你是爱他的，这样就为后面的有效沟通打下了基础。

　　二、和孩子有效的沟通。

　　作为家长我们要学会聆听，鼓励孩子多谈谈关于他自己的事。我下班后到家的第一件事是问一下儿子今天班级里有没有有趣的事情发生?然后他会一件一件地细说给我听，这种感觉多好!看着他边说边笑，我就知道他在学校过得很开心，有了好的心情还怕他厌学吗?现在有些孩子不肯和家长交流，我想主要的原因是家长的沟通方法出了问题，举个例子：比如孩子的成绩没达到的要求，你听到孩子的成绩以后你会怎么样?我会说偶尔考差一次没关系，下次努力就行，这句话从小学开始说到现在了。如果你看到成绩后不和他一起分析原因，一顿训斥，估计你的小孩以后再也不会主动向你汇报成绩了。再举个例子：如果你和孩子在某件事上意见不一，再辩论下去大家都要红脸了，建议你先放下架子，暂且不与他争论，等过几天他心情好的时候，趁机向他说明上次他哪里错了，这样效果会更好。慢慢地，他会觉得你是一个可以信任的家长，能够理解他，包容他，是真正爱他的父母，这样他就愿意和你沟通，沟通顺畅了，孩子的学习生活情况你就了如指掌。

　　三、用心去发现他的兴趣爱好。

　　尊重他的爱好和选择，让兴趣成为孩子走向成功之路的导师。

　　我们小时候也学过不少兴趣班：围棋、声乐、合唱、画画、写字、钢琴、奥数，但最终坚持到小学六年级的只有奥数，其次算是钢琴了。我完全尊重他自己的选择，不想学就不学，我的想法很简单，没有兴趣你再怎么逼他也学不好，到时候他累，你更累，搞得大家心情都不好，何苦呢?作为家长需要做的是细心观察，及时去发现他的爱好和特长，并鼓励他、引导他。我的儿子可能大家都知道数学成绩不错，小学三年级时参加全校24点比赛，经过海选和淘汰赛进到前五，最终获得第三名。作为一个三年级的小朋友和五六年级的哥哥姐姐一起比赛，当初我想海选就会被淘汰，然而他就是给我带来了惊喜。然后我就想难道他真的对数学有天赋?我趁机表扬了他，然后在亲戚朋友面前也经常拿这个例子夸他数学真棒，久而久之，他对数学越来越感兴趣，也越学越好了，所以有时候好孩子真是夸出来的。只可惜我没有把这种方法用在语文上，等我意识到他语文成绩不好已是六年级了，而且我还经常在朋友面前说他语文不好，现在想想实在不应该，这完全是在抹杀他对语文的兴趣啊。我儿子还有一个兴趣就是钓鱼，现在我利用他对钓鱼的兴趣，对月考提出要求，就是如果他年段进前20，可以买一根他自己喜欢的鱼杆或带他去千岛湖钓鱼一次，发现这个效果挺不错。所以作为家长善于去发现他的兴趣爱好很重要，因为你可以把他的兴趣发展成一项特长，使他在某一领域让同学们刮目相看，这样也有利于培养他的自信，自信对一个人来说真的太重要了，它是成功的保证。

　　四、关于学习。

　　我自己学习肯定是算不上好的，--年考了个大专，所以我只要求他做任何事都要认真对待，什么样的年龄做什么样的事，我和他说我和你爸爸认认真真上班，你认认真真读书，每个人的历史是自己写的，一步一个脚印走，等回过头来就无悔青春，至于你努力了，成绩还是不好那是另外一回事。因为我认为态度决定人生，学习上如此，以后工作照样如此。

　　我认为学习主要分五个环节，这五个环节做好了，成绩自然就好了，那就是预习、听课、作业、课后巩固和考后分析。目前我没有办法让儿子做好预习和课后巩固，以至于他的成绩并不冒尖。听课效率我的想法是要鼓励他多举手回答问题，举手能说明他在动脑，在用心听课，他的思路是和老师同步的，这样听课的效率自然就高了。关于作业，相信很多家长都会说反正看也看不懂，不管了。错，我们不能把自己不懂作为不去管作业的理由，虽然我们不懂，但老师花一番心思改过的勾和叉我们认识吧，错掉的题目孩子有没有及时订正呢?每天的家校联系本你一项项对过没?孩子做作业时认真吗?注意力集中吗?有电脑抄作业吗?这些都和我们懂不懂他们科目没有任何关系。所以作为家长要以身作则，做好榜样，你的处事态度直接影响他的学习态度，每天监督他认真完成老师布置的作业，第二天去翻翻他作业有没有及时订正，坚持一段时间以后他就会养成认真做作业的好习惯，你也会更省心。考后分析也是很重要的一个环节，家长要和孩子一起分析丢分原因，是基础不扎实、知识点没掌握还是审题不细?这些都需要我们家长监督孩子去完成，现在的家长必须要与进俱进啊。

　　五、关于体育锻炼。

　　相比学习，有健康的体魄才是更重要的吧。运动是健康的基础，健康是幸福快乐的基础，所以我们锻炼的目的不是为了单纯的中考。我看到过一篇文章，运动能提升孩子的记忆力、注意力，运动还是坏情绪宣泄的渠道。现在初中生作业多，所以要合理安排运动时间，周一到周四晚上可以每做五十分钟左右作业锻炼十分钟，我儿子平时一般10多个引体向上、50个仰卧起坐、60个俯卧撑，偶尔做个平板支撑或举哑铃或练腹肌轮，这样既保护视力又提高做作业的效率。双休可到室外去爬爬山或打打球，家长带头参与并监督一段时间后，慢慢就养成习惯了。

　　我的儿子也不是十全十美，缺点也很多，比如学习还需努力，上进心、感恩之心还欠缺，有点偏科，做事有点拖拖拉拉，很少参与做家务，组织、管理能力有待提高，处事缺乏主见，男孩更要有担当等等。但是作为家长我很能包容他的缺点，因为他还小，还需要家长的帮助和引导，相信这些缺点在他以后的成长过程中能慢慢改正，但我更相信我给他已经培养好的锻炼习惯和健康的心理对他以后的生活肯定会终身受益。

　　说得有点多了，浪费了大家宝贵的时间，不到之处请各们位家长多提意见，希望我的分享对你有所帮助，也希望我们以后能互相交流，比如你们是如何让孩子自觉地做到预习和复习?

　　亲爱的家长们，加油吧!努力吧!要相信付出总有回报，多鼓励，多包容，多沟通，多陪伴，多看看他们的优点，相信每个孩子都会给你创造奇迹!他们这个年龄很需要我们做他们坚强的后盾。在此，祝我们八七班的所有老师、家长和同学们身体健康!万事如意!谢谢大家!

初二家长会发言稿精选范文

　　各位家长、同学：

　　大家好!

　　欢迎参加今天下午的会议，让我们共同探讨孩子们的成长问题，为我们的共同奋斗目标找一个最好的方法，以期达到最佳效果。

　　这次开会对象确立：这次中段考试平均分在60-80分之间的学生。这批学生一直以来都是我们关注的重点，也是我们努力的方向。根据以往经验，这类学生极有可能考上重点中学，也就是在重点线上下的一类学生，我们称他们为中层生，这类学生可上可下，成绩很不稳定，鼓鼓劲——上;稍一松懈——下。这须要我们老师和家长的关注、重视。让我们一起分析下下这类孩子的一些情况。

　　在这次家长会以前，我们先制作并让同学们填写了这份《学生中段成绩分析及提高策略》表，里面详细的引导你的孩子对目前的学习状态、成绩与目标的差距、目前学习所遇到的困难、希望得到怎样的帮助进行了系统的分析。

　　我们先来听听这几位同学的发言，她们的情况都很有代表性。

　　现在你们手中拿到的一份表是孩子成绩落后的原因总结，一共有18种情况，刚才发言的同学所提到的学习问题在里面也有一一体现，现在你们可以拿起笔来，和家长一起分析你的学习状况不佳主要是由哪些方面造成的。只有先把问题找出来，才能更好的更积极的去解决它。(孩子与家长一起填写)

　　一、 学生成绩落后的原因

　　(表中)

　　经过总结，我们发现中层生大致可分为两类：

　　一类是“优而不学”，优是指他们有较好的理解能力，有扎实的基础，但是成绩差的原因是“不学”。这一类学生一般入学成绩较好，但后来却因种.种原因而使成绩退步。如学习兴趣不足，自制力不足(过度喜爱打球，玩电脑，看电视，沉迷游戏)，或骄傲自满等。

　　另一类学生正好反过来，是“学而不优”，学是指他们都较勤奋，但却因种.种原因而使他们的成绩达不到优。影响他们这种状况的原因较简单，一般可分两类：一是学习态度，方法不正确;二是理解力不够;三是时间分配不科学。这些原因导致成绩不理想。

　　二、行动的次数决定学生的学习成功与否

　　找出原因后，我们必须采取行动，如果还不采取行动动的话，将导致学习情况继续不理想，不能考上重点的中学，那么上大学也将变成遥不可及的梦想，虽然有一句话是“三十六行，行行出状元”，但大家肯定都很清楚，有大学文凭在手上，选择的机会也更多，人生的路也会更平坦。行动力不够，经常说的“我不会”“我背不出来”“读书很辛苦”“我想出去玩。”，把学习放在一边，为了激发孩子的行动力，现在我提出五个问题，让同学们自己回答。

　　学习已出现较严重的问题(与学生互动)

　　1、为什么不行动起来，改变现状呢?如：因为行动会让我痛苦，没有玩的时间。

　　2、不行动有什么好处?如：我可以有更多的时间玩，很快乐。

　　3、持续不行动，长期有什么坏处?最差的状况是什么?

　　如：持续不行动，长期的坏处是学习成绩不理想，最差状况是不能考上理想的中学。不能考上理想的中学就不能考上大学，不能考上大学，我只能靠出卖力气生活，靠出卖力气生活，收入低，生活质量差，就会很痛苦，很不快乐。

　　4、假如现在就行动，长期会有什么好处?最好的状况是什么?

　　如:假如现在就行动，长期努力的好处是知识掌握，成绩提高，考上理想的中学。最好的状况是考上理想的大学，实现人生目标，做一个成功的人，就会很快乐。

　　5、什么时候要采取行动?如：现在就采取行动，就可以成功。

　　一个人会采取行动的原因：追求快乐和逃离痛苦。现在学生就把读书当成痛苦的事，玩是快的事。却没有想到读书以后的快乐，玩以后的痛苦。成功等于实现目标，不管你的目标是什么，只要你能够达成，这就是成功。

　　成绩落后与成绩优秀的差别

　　第一，就是没有下定决心学习。

　　第二，还是没有下定决心学习。

　　第三，仍然是没有下定决心学习。

　　学习成功的同学一般表现出意志坚强、情感稳定、学习认真、兴趣浓厚、有责任感、义务感、荣誉感、集体观念强、能听老师和家长的教导、与同学合群，能经受困难和挫折的考验。一个学习优秀的人之所以成绩优秀，是因为他学习的次数比别人多，玩的时候比别人少。看看那些学习成功的同学，他们的行动的次数是不是比你多呢?

　　超级成功激励大师陈安之说，以前拜访顾客，打陌生电话，人家一天打十通，我一天打三十通，他一天打三十通，我一天打一百通。他练演讲，我也练演讲，他一天练十分钟，我练三个小时，他明天不练，我第二天再练三个小时。我发现我之所以在三十岁之内创造出非常惊人的绩效，是因为我行动的次数比任何人都还要多。所以我成功了。每一个成功的人都需要找寻成功的方法，每一个成功的人都必须要比他的竞争对手更努力。

　　有人问比尔·盖茨：“你是不是总是疯狂地工作到清晨四点?”他说：“偶尔啦，但大部分都是工作到十二点，然后吃晚餐，然后回家之后再阅读一个半小时。”我们看看这位四十岁的比尔·盖茨，世界首富，他到凌晨一点半才睡觉，他是不是比你更努力?假如是的话，我想为了考上重点高中，你今年不止要努力四倍，可能要努力十六倍了。

　　因为学习存在那么多问题，老师家长你自己又希望能考上重点中学，那么接下来你要调整自己的消极神经提醒，也就是你自己经常说的“我不会”“我背不出来”“读书很辛苦”“我想出去玩。”等一切影响自己进步的消极因素。

　　三、如何提高成绩，实现自己的目标

　　1、明确目标及阻碍实现目标的原因

　　明确目标就是要考上重点中学，阻止你达成你所想要的原因，前面同学们已分析得很详细了，这里不再赘述。

　　2、终止旧有的影响学习提高的坏习惯。以上总结的所以影响自己进步的原因全部都要停止。

　　3、改变现状一定要是自己的意愿。改变落后永远是意愿的问题，不想改变现状，永远不可能实现目标，所以你经常要提醒自己：第一，成绩落后我一定要改变。第二，我一定要改变。第三，我可以改变。竖立正确的神经提醒，唤醒沉睡的正面神经，让这些正面的神经提醒影响自己，并改变消极的影响。

　　4、输入新的学习习惯和新的学习方法。(各科老师刚才都绍介了学习方法，资料上也写得很清楚，你现在需要的是养成新的学习习惯)

　　5、详细的计划，合理利用时间。各科的提高计划一定要制定，制定好了就一定要落实。上课质量决定成绩，上课注意力集中，勤做笔记，勤思考。课后要及时复习。每一分每一秒都要做有效率的事，不要浪费时间。重视作业质量，平时作业当考试，考试当作业，注意细节，开拓思路。特别是薄弱科，有条件最好利用假日补课。到升中统考时间还有一年多点，自身存在很多问题急需克服提高。今天不努力，明天被淘汰。

　　6、学习最有效的方法是重复，重复是成功之母。对于每天的知识重复、重复、再重复，不厌其烦，直到掌握。要让自己的成绩提高，必须行动起来，不怕困难，不断付出行动。

　　“任何行为只要不断重复地加强，它终究会变成一种习惯。任何行为只要不去加强它，这个行为最后一定会消失。”所以，同学们现在需要的是将良好的学习态度和方法重复加强，它会变成一种良好的习惯;再把造成自己学习落后的所有坏行为不去加强，这些影响自己达到目标的行为最后一定会消失。你所需要做的就是坏毛病改掉，强化有利于学习的习惯。比如上面所说到学习成功的同学一般表现出意志坚强、情感稳定、学习认真、兴趣浓厚、有责任感、义务感、荣誉感、集体观念强、能听老师和家长的教导、与同学合群，能经受困难和挫折的考验。这些行为不断重复地加强，就会成为你的一种习惯，这些行为一旦成为了习惯，那你就离开成功不远了。

　　四、为促使孩子达到目标，老师精心策划与积极行动

　　为了让在座孩子成绩能够进步，班主任和科任老师，一直以来都非常关注他们各方面的情况。从初一开始就开展了老师对中层生进行一帮一或一帮几的活动，经常进行谈话，每次考试后分析试卷，对提出的问题进行耐心细致的解答。经过这些努力，取的了一定的效果。受到帮扶的中层生19人中，中段考试13人进步，进步最大的是廖愉进步97名，王瑜兴87名、何桓锋80名、冯润鹏57名、李洋45名、邓 倩44名、陈越紫30名、林 瑜27名、吴榕24名、房佳媚22名、伍建宇18名、余妙芳14名、陈弘荦6名。所以这样的工作我们会继续做下去，并不断完善。另外，我们还计划制订“学生情况追踪表”，将在一学期内进行追踪关注，希望家长能配合填写有关资料。你的态度将决定孩子对老师对学校工作的态度。家长重视，学生更重视。

　　五、家长的有效督促检查，孩子更有行动力和约束力

　　1、明白自己的责任“子不教，亲之过”

　　重视孩子将孩子的教育放在重要位置，有时家长忙没时间可以理解，但不可能老是忙得没时间关心孩子，不停地工作是为了家人，为了孩子，如果因为忙没教育好孩子而耽误了孩子前程，做再多都等于0，没管好小孩，做钱都用来买学位了，岂不是人财两空。家长的言传身教是对孩子最大的精神支持。

　　2、用心教育——和孩子一起成长

　　孩子长大了，逐渐走向成熟，要善于观察孩子，以平等的态度和他交流，遇到问题一起分析，一起商量对策，一起解决问题。用成人的智慧给予实在的指导。

　　3、多检查，多督促孩子学习，了解学习效果。因为中层生相对来说，自觉性较差，所以家长们还是需要多花点时间陪伴他们学习，强有效的督促检查，孩子的行动力更强。

　　4、多鼓励。当孩子们取得那怕是一丁点成绩时，也不要吝啬你的表扬。有了你们的鼓励，他们才会更有动力，但出了错误却不能一味的盲目赏识，这样会让孩子没有是非分辨能力。

　　但我们的力量是微薄的，须家长们的密切配合，只有在家长们的共同努力下，才能取得最后的成功(中考时考上重点高中)，谢谢大家!

初二家长会发言稿精选范文

　　各位家长、大家好：

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

　　今年八五班有男生25，女生32，王慧娟数学、尚书红英语、陈红涛物理，我担任班主任兼语文。教师都是学校的“三强”教师，知识水平、业务能力、敬业精神，请家长放心。

　　今天的会议有三项议程，一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是是自由发言交流，三是家长和孩子互相谈谈初二的打算。

　　初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。教育专家指出，初二是整个中学阶段这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段 上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。

　　这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

　　下面主要谈谈半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况

　　关于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求提高。能够让学生锻炼的，尽量让其锻炼，哪怕是影响到参与一些学校的评比。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。总体来说，八五班人才济济、学风浓厚、集体观念强。在大小考试、集体活动中都取得优异成绩。是因为班级中有一大批学习标兵：他们学习主动、刻苦勤奋、聪明懂事，象尚艳飞、卲晓燕、刘思佳、陈玉田、孙李冰、郭烁、魏玉冰、刘智惠、陈艺青、张霏霏、桑亚涵、徐培瑶，大部分男生善于动脑、积极参与课堂、课下交流研讨，象尚晓辉、李路宁、李宗帅、钱永欣、陈可、朱英豪、李星磊。还有位玉冰、岳孟轲、李娜、司文青、郭晓绮 虽然成绩已经优秀、但是还有很大的潜力。这些同学，在学习上兢兢业业、是学习的榜样。

　　当然，班级也存在着一些问题，在此需要家长们和我们一起探讨：

　　一是学生的一些良好习惯的形成――班级主要强调预习、复习、合作、劳动、计划五种习惯。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白、劳动观念不强。在家的表现如：回家不能及时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间等。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力。如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，是不负责任的推脱，很多家长曾说挣钱就是为了孩子，挣钱再多孩子不成才有啥用。

　　下面把期中考试情况介绍一下

　　这次段考，就学校而言，数学、英语、两科是第一名，语文、物理第二名，总分第一，领先第二名9分。但就优秀学生来说，成绩不太理想，进入年级前20\50\100名的成绩有所下降：分别有 11,22,35人。

　　尚晓辉、邵晓燕、尚燕飞、陈雨田、钱勇欣、位玉冰、郭烁、陈艺青、刘思佳、李路宁、朱英豪11位同学进入学校总分前20名，被定为学习标兵。

　　楚亚磊、白冬丽、桑宇飞、宋星格、宋丽霞、司文青、孙忠兰、卲佳佳、张松超、马迎春、高菲、宋晓琨等同学取得了明显的进步。

　　下面，是我对家长们提的几点建议：

　　一、家庭教育与学校教育要紧密配合。

　　作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

　　孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

　　二、 不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

　　三、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

　　四、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜)等。

　　五、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：

　　六、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

　　七、堵不如疏，要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。

　　八、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

　　几点希望：

　　1、树立人人成才和全面发展的观念，。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

　　2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：

　　(1)每周周五放学回家，时间是冬季2：40，夏季4：40，周日返校时间：冬季5：30、夏季6：30。家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

　　(2)星期天、节假日也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平均3小时以上(对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。

　　3、 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。

　　4、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

　　5、 创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求 氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

　　6、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，

　　每学期期中考试后召开的这次一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

　　7、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。

　　最后，欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作!让我们共同携手努力!

初二家长会发言稿精选范文

　　尊敬的各位家长大家下午好:

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!今天能有机会和各位家长孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的， 加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们齐抓共管使孩子再进一步，同时使各位家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

　　众所周知，八年级是极其重要的一个学习阶段，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。 学生认为自己已长大, 自以为是, 不希望别人多管束, 然而这又是青春期, 心理发育的重要阶段, 学生处于一种盲目自信的阶段, 做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强。需要我们密切合作，共同提高教育管理水平。

　　今天家长会主要内容：

　　一、 班级基本情况、

　　二、 家长如何引导孩子适应初二的学习生活

　　三、家长代表发言

　　四、探讨如何努力提高家庭教育水平

　　一、班级基本情况 ：1 、科任教师安排情况;电话号码;

　　2 、学生情况，本班共有学生 人，其中女生27 人，男生37 人。住校生男生7 人女生12 人

　　3 、成绩情况：

　　从每个学生的个人成绩来看，偏科现象特别是数学和英语。对一部分同学是致命的要害;对某个别学科不重视也直接影响它们的进步。从历次考试校名次比较来看，每一次成绩的稍微变化是正常的，但如果有百名以上大的下滑，就应说明孩子这段时间学习不扎实，不认真，或有其它的闲事，只有各位家长帮他们分析，谈心，剔除障碍，他们才可能进步，否则孩子们会越来越差。有的家长可能会说老师你教学有经验多帮帮咱的孩子，我一定会尽力的，但我面对的是65 个孩子，如果一天谈5 个的话，还需要半月，不如你就守着1 个或两个，具有更充足的时间和精力。从每个孩子的最好校名次来看，它具有或更高的水平，只不过惰性或心理因素影响着他的进步，望家长多关注孩子校名次的变化，原因有二，一是我校去年考入二中500 多人，好制定下一步目标;二是明显的看出孩子这一段的学习情况好进行鞭策或鼓励。4 、 班级管理理念：从细处着手，让学生养成好的习惯!

　　班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。在班级管理上，我主张强化学生的自主意识，尽心培养良好的班风，促进班级建设，以便实现学生成人成才的目标。关注细节，注重个人习惯培养。< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />叶圣陶先生指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初二转型的学生，我非常关注习惯的养成，着重早读、值日、作业、出勤、等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。

　　我主要从良好的习惯养成入手，我主要抓学习，定时和学习委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题及时给予指导。

　　5 、存在的一些问题：

　　⑴ 、部分同学对知识的掌握不够扎实;平时不认真学习，考前没仔细复习。对于在考试，作业和练习中所犯错误不认真反思，改错。例如：切记：在改错中进步，在归纳总结中升华

　　⑵ 、个别同学学习态度不端正， 目的性不够明确，作业质量不高; 马马虎虎， 学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改抄袭作业 。 极个别同学不能及时完成作业或不完成作业。 例如：

　　⑶ 、部分同学偏科严重, 不能实现全面发展。

　　⑷ 、有些同学在学习上没有 主动性 ，也有的 没有摆正学习的位子， 得过且过， 贪玩而浪费时间造成上课状态不好， 成绩较差。例如：

　　(5 ) 部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，在少数同学身上还比较严重，造成同学矛盾，更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感。 例如：

　　二、家长要积极引导孩子适应初二的学习生活

　　初二阶段学习特点：内容多、难度大、要求高，作业量大，不少学生由于对初二阶段缺乏认识或认识不足，未能根据根据初二新特点进行调整，结果一段时间后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量，结果成绩直线下降。而初二是初中学习的最关键阶段，是两级分化关键时期，家长要积极引导孩子适应初二的学习生活。尽量不掉队。具体措施：

　　1 、树立一个目标。这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

　　2 、制订一份计划。有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

　　3 、要勤奋。勤能补拙，一份耕耘一份收获。教育孩子目前的工作就是学习，只有勤奋才能把学习搞好。

　　4 、树立自信心。　　有人说：“好孩子是夸出来的”。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使她再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。也树立了她们的自信心。

　　5 加强对孩子课外时间的管理

　　家长注意掌握学校作息时间。上午和下午的到校时间，放学时间，晚自习放学时间。请家长明确学校的作息时间：早上到校为7 ：30 ，中午放学11 ：45 ，1 ：30 预备，1 ：40 上课。星期五下午放学时间为4:25 。晚自习8 ：10 下课。请各位家长了解的目的是准确掌握孩子到校、回家的时间，督促养成放学便及时回家的习惯。以及放假周下午放学的准确时间，防止学生到一些不适合未成年人逗留的场所。

　　6 、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

　　家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。　 5 、关于学生使用手机的问题。我的意见是中学生不提倡使用手机。第一、学生还是一个消费者。第二、很多学生并没有很好地用于正常的交际，他们常常用于听歌、发短信、打游戏上网聊天等，有时睡觉时玩，课堂上也玩;还有，就是有的学生深夜打电话，一聊就是几十分钟，甚至一两个小时，从而影响休息和学习。所以我认为不是孩子所有的要求家长都一定要满足，即使家庭经济很优裕的家长也应该好好考虑一下。

　　6 、生活方面的要求。有些中学生生活追求新潮，贪图享乐。，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，也要让自己的孩子舒舒服服、体体面面上学，对他们有求必应，很少甚至不去过问他们的花费去向，这无疑变相地鼓励了孩子的高消费，滋生了摆阔气、讲排场的恶习。但是对学习上的必需开支却少之又少。

　　三、家长代表发言

　　四、努力提高家庭教育水平。

　　学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育成果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。 孩子在同样的环境接受教育的效果则是区别很大的，这种优劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。 为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

　　(1) 、做一个榜样型的家长。

　　配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

　　(2) 、做一个监督型的家长。

　　作业督促：检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过作业记录本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。要采取多种形式了解孩子的学习与思想状况，发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。每次收上来的家庭作业(主要指星期六星期天的作业)都不是令老师很满意。有的孩子没完成、有的孩子完成了也是应付差事，做的不好。每次放假都布置作业，并让学生写在专门的作业记录本上。做为家长要多督促、多检查。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-20 分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下单词，检查一下日记、作业等等。和孩子共同阅读一些课外书籍等。

　　(3) 、做一个细心型的家长。

　　学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，上学过早，没有作业，电话较多，作业普遍较少等! 家长发现后应及时了解，对症教育; 并与班主任沟通。及时了解自己的子女在校情况。回家要安排，督促子女学习以及做家务，不准看电视、上网、打牌、逛街、睡懒觉等。注意每次放假后到校不要走的过早，更不准他们来了后到街上乱窜。

　　(4 )做一个学习型的家长。充分利用各种资源：书籍、网络、专家讲座

　　印发的《武城实验中学家庭教育学习材料》

　　《我能做到的最好的父母》 摘选自李开复 《给家长的一封信》

　　网络资源-- 我的博客：武城实验中学--- 知识改变命运(网易博客)

　　《新概念英语》第一册也可充分利用丰富的 网络资源自学。(利用假期家长监督效果更好)

　　(5 )培养孩子正确的态度，教育孩子要有责任心，

　　一些家长为孩子的学习为孩子的分数犯愁、操心、焦急，说“为了孩子的学习，我简直是操碎了心”。可孩子自己却不着急，放学回家照样是动画片、连续剧，而不是赶紧做作业，读书，学习。其实是家长没有急到点子上。学习原本是孩子的事情，一回家，反倒成了家长的，家长急，孩子不急，家长要孩子做这个做那个，孩子自己却无所谓，偷着闲着做别的。于是家长就反复催，用心督，使得孩子养成了你不监督我不做，你不管我更不管的习惯。这其实是一种错位。孩子自己不要，自己不主动，什么都无所谓，你做家长的再怎么管再怎么帮再怎么急都是没有效果的，或者说意义不大的。关键是孩子的学习态度，要培养孩子正确的态度，教育孩子要有责任心，并一定要使孩子明确学习的重要性。

　　当然有时候，我也是鼓励家长挤出点时间对孩子进行适当的“陪读”，特别是对一些学习上有“问题”的孩子，成绩特别落后的孩子。家长对孩子进行“陪读”，这样，一方面可以监督，可以确保孩子完成学习，让孩子实实在在地看到你对他学习的重视，关心，另一方面，你也可以了解孩子的学习情况，发现孩子学习中的问题，可能的话，你也可以辅导孩子。遗憾的是，多数家长做不到这一点，大家习惯于嘴上监督，通常都是把孩子“叫进”、“推进”、“逼进”孩子的房间了事。至于孩子进房间后是在做什么，学什么，就不再过问。所以，经常采用让家长签字的做法，可以使得家长对孩子的学习进行适当的督促、检查与辅导。、

　　(5 )关于读书、网络和电视的话题

　　养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机 . 要 培养孩子良好的阅读习惯

　　不可否认，孩子们在电视、网络中体会到许多快乐，学会许多在教室里学不到的知识，但信息世界充斥着各种各样的信息，有好的，也有不好的，特别是当孩子沉迷于电子游戏和上网聊天时，更让许多父母忧心忡忡。

　　但是，要避免负面影响，光靠阻止是没有用的。父母的明智之举在于帮助孩子形成科学使用电脑和网络的好习惯，自觉抵制不良影响。作为父母，要尽量适应信息时代的发展，要与孩子一起学习计算机和网络知识，引导孩子成为信息时代的主人。 不要成为现代社会的新文盲。

　　预防孩子患上 “ 电视病 ”

　　现在的孩子很难办的事情是爱看电视。电视简直像个魔鬼，孩子简直是迷得不得了，每天放了学书包一丢，就坐在电视机前了。吃饭的时候盯着电视，吃完饭后继续看电视，有的时候父母不在家，孩子看电视的时间就更长。

　　可见电视对孩子的吸引力之大。为什么孩子会如此喜欢看电视呢?因为看电视的时候孩子可以处于非常轻松的状态，可以不动脑子，绝对没有看书、学习辛苦，他是充满乐趣的。而且电视节目越来越精彩，很容易把孩子迷住。全世界的孩子都爱看电视，但作为父母必须明白，孩子看电视过多对他的智力、道德发展是有害的。有研究认为：儿童看电视每天不宜超过一个小时到一个半小时，如果看的时间过长，孩子智力会有所下降，对孩子的成长不利。

　　有专家发现，过分沉湎于电视的儿童，其行为和思维方式逐渐脱离了现实世界，在适应社会方面产生了严重障碍。因看电视上瘾而导致适应障碍，这被称作是 “ 电视瘾 ” ，也叫 “ 电视病 ” 。有电视瘾的儿童常常表现得懒散、麻木和消极。一般来说，这是儿童为逃避现实世界而麻痹自己的一种消极方式。儿童在现实生活中受到挫折后，便逃避到电视世界中，从电视世界里寻找 “ 充实 ” 和 “ 满足” ，结果导致一种恶性循环：每天不断看电视，对现实越逃避;越逃避，就越难适应现实生活;而越难适应社会，则更依赖电视。这种倾向是危险的。

　　孩子看电视，父母怎么做呢?我的教育建议是：

　　和孩子一起选择电视节目。孩子几乎是不可能不看电视的，而且看电视对他的成长也有些益处。他有这个权利，关键在于选择。父母特别要注意不能放任孩子，不要让他乱看，想看什么就看什么，以免他会盲目、随意地找一些并不适合他的一些节目来看。我不主张孩子看太多复杂的成人节目，有两类节目最适合少年儿童去观看，一类就是儿童文学，像一些儿童文学的名著，童话改编的故事片、动画片都是很好的;另一类就是知识的，比方说大自然探险，各种知识类的、科幻类的节目对孩子也很有好处。让孩子看这样的电视节目，对他们的身心发展是很有益处的，因为儿童的观察是一种直观性的，年龄越小越不喜欢文字，喜欢画面。总之，父母为孩子选择一些高质量的电视节目，是引导孩子科学使用媒介的明智态度。

　　父母要约束自己。要求孩子有节制地看电视，父母当然要以身作则。现实生活中确实有部分父母缺乏其他消遣爱好，将所有的空闲时间都花在电视机前，如果自己不分时间看电视，却要求孩子少看、不看电视，这是很困难的。

　　家庭与学校加强交流联系，特别是重点学生。目前可用的方式 告家长书， 作业记录本 这样就能征求到很多学生家长的意见。如果有个别的小情况，可以通过短信、QQ 聊天、个别交流等形式也可在我的博客上留言或邮箱发信息。有利于班主任和家长的联系沟通。

　　再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧!

初二家长会发言稿精选范文

　　尊敬的老师们、家长朋友们：

　　你们好!

　　我是初中二年x班的学生家长。今天怀着无比喜悦和崇敬的心情，很荣幸能在这里作为家长代表发言，首先请允许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的辛勤的园丁表示崇高的敬意和衷心的感谢!是老师将知识无私地传授给我们的孩子，使他们健康地成长，是老师将爱无私地奉献给这些雏鹰，使他们展翅飞翔。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，为了孩子美好的明天，今天我们聚集在一起，来交流、来沟通，来吐露彼此的心声。

　　作为住校生家长，我由衷地感谢校领导的新教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，以及对孩子住校生活付出的关心与爱护。学校对孩子的教育、关心是全方面的，是符合现代最新教育理念的。学校精心地哺育我们的孩子，那麽我们做家长的应该做些什麽呢?我个人认为应该做好以下方面的工作：

　　营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学习、生活习惯。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦躁心理和怕苦为难的心理，纠正粗心大意的习惯;生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。

　　全面关心孩子，了解、理解并帮助孩子。在座的各位家长可以说百分百是爱自己孩子的，也是希望孩子将来是有出息的，但是对于现在的独生子女，我认为爱要恰到好处，我们表达爱的方式有许多种，比如给孩子提供良好的生活条件是一种爱，但是孩子要什么就给什么，特别是满足他们的一些无理过分的要求，则变成了溺爱，则有百害而无一利。

　　做家长的要关心孩子，不仅仅关心孩子每次考试的成绩，更要关心孩子学习的过程，了解他们在学校的学习情况，和在校生活中的表现，回家后有的放矢地进行教育，不仅仅关心孩子的学习，还要关心孩子的思想状况，多与孩子沟通，了解孩子的喜怒哀乐，让孩子说心里话，说真话，哪怕做错了，只要说真话都应该给予肯定，并告诉孩子只要改正了，爸爸妈妈一样爱他，对于孩子身上存在的坏脾气，坏习惯，不能用简单的打、骂方式，而应该耐心地讲道理，并且允许孩子有一个改正的过程。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那麽这种努力一定有收益。

　　积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师教的这门课，最终受影响的还是孩子，如果觉有什么地方不妥可以直接与老师沟通，我们学校开通的就是家长与学校沟通的最佳桥梁。

　　老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，学校有几百个孩子，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大是很难想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

　　各位家长，教育是一门艺术，教育又是一份责任，孩子的成长离不开学校这份沃土，离不开园丁的辛勤培育，而且还不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅的看法，不当之处欢迎大家批评指正。最后让我们再一次用热烈的掌声感谢xx初中的各位领导及老师付出的辛勤劳动，并预祝xx初中的明天会更美好，预祝我们孩子的明天会更美好!

　　我的讲话完了，谢谢大家!